L’Université doit-elle changer ?
Réformer l’Université, tâche impossible ? Tous les gouvernements qui s’y sont essayés ont dû faire face à d’importants mouvements de protestation, du projet de loi Devaquet (1986) aux récentes réformes instaurant le système Parcoursup. Cependant, cela n’a pas empêché Emmanuel Macron d’évoquer, lors d’un discours prononcé le 13 janvier dernier, la possibilité de nouvelles réformes structurelles qui, entre autres, remettraient en cause la gratuité des études supérieures.
Au-delà de la polémique, ces déclarations impliquent des conceptions philosophiques opposées de ce vers quoi doit tendre l’enseignement supérieur : de toute évidence, tout le monde n’a pas la même définition de l’Université. Nous nous sommes entretenus avec le philosophe Jean-Claude Monod, chercheur au CNRS, enseignant à l’École normale supérieure de Paris, qui nous a livré sa vision des tensions qui existent entre notre modèle actuel, et une vision clairement plus libérale défendue par le président. Décryptage.
Pas si vite nous dit Spinoza, dans cet éloge à la fois vibrant, joyeux et raisonné de l'amour en général.
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