Le jeu a-t-il (vraiment) sa place à l’école ?
Un emploi du temps de plus en plus serré, des récréations toujours aussi courtes – et désormais, un protocole sanitaire rigoureux à respecter : le moins que l’on puisse dire, c’est qu’en 2021, l’école primaire n’a rien d’un terrain de jeu… Dans le système scolaire traditionnel français, en dehors de la récré, du week-end et des mercredis après-midi, il n’est pas question de jouer, mais d’apprendre. Ces deux activités sont-elles si incompatibles ? Le jeu n’est-il pas au contraire le moteur idéal de l’apprentissage ? En confrontant les textes de Kant, Rousseau et Dewey sur le sujet, on peut esquisser une alternative où le « travail imprégné de jeu » deviendrait un art.
C’est un livre visionnaire, l’Émile de Jean-Jacques Rousseau, censuré et jugé scandaleux lors de sa parution au XVIIIe siècle, qui n’a eu de cesse…
Prenant la parole après la victoire de Joe Biden, la future vice-présidente américaine a expliqué que la démocratie est un processus en…
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Learning by doing (« apprendre en faisant »). C’est à John Dewey (1859-1952) que l’on doit ce principe de l’éducation pragmatique. Dans le…
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Peu connu de notre côté de l’Atlantique, l’Américain John Dewey est pourtant l’un des penseurs les plus influents de notre époque, explique la…
Dans les États-Unis de l’entre-deux guerres, John Dewey propose une voie philosophique originale : celle du pragmatisme. Cela peut sonner bien terre-à-terre. Mais c’est oublier que l’expérience, au cœur de la philosophie de Dewey, nous…